座谈会上，教师代表们踊跃发言，结合自身教学经历，就加强德行修养应具备的理想信念、专业素质、创新精神、环境条件等进行了热烈的讨论。长江学者特聘教授、高新技术研究院郭万林教授结合自身成长，总结出“使命，奉献，素质，敬业”的“八字”箴言。他倡导南航教师要在传承知识时“授人以渔”，在创造知识时“追求高尚”，在应用知识时“做真正重要的有意义的事”。人文学院副院长李栗燕认为，大学教师重在教书育人，因此要注意“塑造人格魅力，树立理想信念”，要“乐得寂寞，受得批评”。
几位老师就学校如何加强师德规范建设、培养青年教师的高尚师德，促进教师增强责任心和使命感，如何在制度上加强自身修养、反对学术腐败、防止学术失范等方面提出了许多有益的意见和建议。2009年校园年度人物、民航学院顾宏斌教授建议学校加强师德规范宣传教育，强化学校学术道德委员会的职能。自动化学院谢少军教授、经管学院张卓教授就如何理解“学高为师，身正为范”、学校如何要求教师树德行、做学问、献爱心、不作假等提出了建议，体育部陈建杰老师认为教师要热爱职业、热爱学校、热爱学生。一些青年教师代表建议，要加强青年教师师德师风的培养，应采取措施帮助青年教师避免浮躁，应尽量减少青年教师的教学科研工作外的负担，应多搭建一些青年教师和学校学高德昭的名师交流的平台。
廖文和助理就如何做一名师德高尚的大学教师、进一步提高学生培养质量作了讲话。他指出，师德高尚的大学教师，既要坚定理想信念，筑牢思想道德防线，又要有远大志向，将个人的发展与国家的发展紧密结合起来，以渊博的学识征服学生，以踏实严谨的治学精神感染学生。他强调，教师和学校要积极配合，进一步提高我校学生培养质量。作为大学教师要真正爱学生，要率先垂范自律，自觉抵制各种诱惑；要甘为人梯，具有奉献精神，不断提升个人的人格魅力。学校也将加强师德体系建设，规范教师行为，不断加强教师社会实践能力的培养，营造良好的师德教育环境和氛围。
